中央纪委国家监委网站讯 据江西省纪委监委消息：日前，经中共江西省委批准，江西省纪委监委对江西省人大教育科学文化卫生委员会原主任委员谭晓林严重违纪违法问题进行了立案审查调查。

　　经查，谭晓林身为党员领导干部，丧失理想信念，背弃初心使命，不信马列信鬼神，热衷迷信活动，退而不“休”、滥权妄为；违反中央八项规定精神，违规收受礼品、礼金和接受宴请；组织观念淡薄，在组织谈话时不如实说明问题，在干部选拔任用中为他人谋取利益；利用职务上的影响为亲属谋取利益，违规获取团购房指标；道德败坏，与他人发生不正当性关系，搞权色交易；利用职务便利或职权地位形成的便利条件，在土地收储、工程承揽、干部选拔等方面为他人谋取利益，非法收受巨额财物。

　　谭晓林严重违反党的政治纪律、中央八项规定精神、组织纪律、廉洁纪律、生活纪律，构成严重职务违法并涉嫌受贿犯罪，且在党的十八大后不收敛、不收手，性质严重，影响恶劣，应予严肃处理。依据《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国监察法》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定，经江西省纪委常委会会议研究并报中共江西省委批准，决定给予谭晓林开除党籍处分，按规定取消其享受的待遇；收缴其违纪违法所得；将其涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉，所涉财物一并移送。

　　谭晓林，男，汉族，1955年12月出生，江西南昌人，在职大学学历，1976年5月参加工作，1985年5月加入中国共产党。

　　1981年2月至2001年8月，历任赣州行署办公室秘书科干部、副科长、综合科科长，赣州地区体改委副主任，南康县委副书记、县长，南康市委副书记、市长，赣县县委书记；

　　2001年8月至2002年8月，赣县县委书记(副厅级)；

　　2002年8月至2006年8月，江西省政府副秘书长、办公厅党组成员；

　　2006年8月至2006年12月，江西省对外经济技术合作办公室党组书记、主任；

　　2006年12月至2007年1月，江西省政府办公厅党组成员，江西省对外经济技术合作办公室党组书记、主任；

　　2007年1月至2008年3月，江西省政府副秘书长、办公厅党组成员，江西省对外经济技术合作办公室党组书记、主任；

　　2008年3月至2008年5月，江西省政府党组成员、秘书长，办公厅党组书记；

　　2008年5月至2012年7月，江西省政府党组成员、秘书长，办公厅党组书记、主任；

　　2012年7月至2015年1月，江西省政府党组成员、秘书长，办公厅党组书记；

　　2015年1月至2015年3月，江西省政府秘书长、江西省人大教育科学文化卫生委员会副主任委员；

　　2015年3月至2017年2月，历任江西省人大教育科学文化卫生委员会副主任委员、主任委员；

　　2017年2月，退休。

(江西省纪委监委) 【编辑:付子豪】

　　电影《长安三万里》暑期热映，家长领着孩子们沉浸光影，领略中华诗词的非凡魅力；故宫博物院首部音乐儿童剧《甪端》开启全国巡演，精彩的情节、精美的视效令人陶醉；大型文化节目《中国书法大会》第二季启动，“无声之音，无形之相”的书法艺术更加贴近大众……近来，“传统文化热”成为文化市场一大亮点，折射着中华优秀传统文化的恒久魅力与旺盛生命力。

　　亲近感受中华优秀传统文化已经成为人们追求美好生活、涵养文化自信的重要方式。特别是，对于处在世界观、人生观、价值观形成和发展关键时期的青少年来说，中华优秀传统文化教育正以更加多姿多彩的形式，给予他们陪伴和引导，在更大范围、更高质量地满足人民日益增长的精神文化需求的同时，强化培育整个社会的主流价值体系。

　　中华文化源远流长，有着丰厚的文化底蕴。中华优秀传统文化教育是立德树人的重要内容，抓早抓小、久久为功、潜移默化、耳濡目染，有利于夯实中华优秀传统文化传承发展的根基。一段时间以来，很多教育工作者注重因材施教，结合不同年龄、不同学段青少年的身心特点与认知规律，将中华优秀传统文化分层分类融入德育课程。在充分考虑受教育者的认知程度、个人志趣、生活背景等条件的基础上，强化中华优秀传统文化教育的针对性。因人而异、因材施教使中华优秀传统文化教育更加普及、更加深入人心，弘扬中华优秀传统文化的土壤更加丰沃。与此同时，一些教育者还创新方式，将中华优秀传统文化教育与地方文化特色结合起来，深入挖掘地域性元素，因地制宜盘活身边的文化资源，让中华优秀传统文化教育落地生根，为青少年营造亲切而富有特色的文化场域。

　　当下，中华优秀传统文化教育开展得有声有色，我们也应进一步思考，如何沉下心来把更多的“速成”“打卡”变为“日常”，让更多中华优秀传统文化基因渗透到生活的方方面面。在这方面，用好新技术、用活新技术，把传统与时尚结合得更为紧密或是值得关注的路径。新媒体环境下，各种技术手段的充分运用，如同为中华优秀传统文化教育的开展和深化插上飞翔的翅膀。中华优秀传统文化教育应将用好新技术、用活新技术与抵达“现场”、勇于“试水”充分结合，借助智慧教育、多媒体平台，依托大中小学段、家校社平台，营造全时空的文化教育环境，在原文、原声、原味、原样中，让中华优秀传统文化散发出更加饱满、更加灿烂的魅力。

　　不过，中华优秀传统文化教育如果只停留在“形”与“技”的层面、过度沉醉于外在的技术和技巧，是难以持久的。中华优秀传统文化教育说到底还是要把握住其中蕴含的核心内容与根本逻辑，掌握其中蕴藏的价值观念、思想内涵和精神境界，做到“形神兼备”，方能更好地在弘扬传承中华优秀传统文化的过程中增强文化自觉、树立文化自信。

　　《光明日报》(2023年09月14日 02版) 【编辑:梁异】